2018下半年教师资格证面试指导:试讲如何分配时间?

教师资格考试网 鲤鱼小编 更新时间:2018-11-30

试讲就是要求考生在有限的时间内,通过口语、形体和各种教材技能展示而进行的一种教学形式,如何能够合理的分配试讲时间,使得整个试讲过程流畅清晰。下面和鲤鱼小编来了解一下。

一、小学教学课型分析

依据新课程标准和当下的教学实际,小学数学课型有新授课、练习课、试卷讲评课、复习课、数学活动课。当前的面试考试中主要是新授课的课型,其他的课型没有考到。

二、新授课程在课堂上主要采用导入--新授--巩固练习(课堂作业)--小结—课后作业这种模式教学,具体如下:

导入(1分钟左右):新课导入就是在新旧问题之间架起一座“认知桥梁”,主要目的是找到新旧问题的本质关系,用旧问题引出新问题。比如在学习梯形面积时,课前可以引出三角形面积和平行四边形面积的相关问题来进行导入。这样便于激发学生学习兴趣,接受新的知识。

新授(4分钟左右):这是新授课的核心部分,也是思维最活跃、最有效的学习阶段。教师应根据教学内容和学生情况,让学生勤动手、多表达、多思考、多交流、善表现。同时在教学环节中,还可以设置一些错误环节。因为在实际的课堂教学中,并不是老师讲的每一个问题每一个学生都能听懂,为了更加符合实际,在本节课的重难点知识点上设置错误环节,让学生更加注意学习重点,让学生真正称为学习的主体。

巩固练习(2分钟左右):巩固的主要目的就是帮助学生将理论知识运用于实践,解决实际问题。发现学生存在的问题,调整教学方式方法,提高学习效果。数学课应当安排一定时间进行课堂练习,确保学生独立完成,同时要关注学困生这一特殊群体,争取照顾到每一位学生。

课堂小结(1分钟左右):学生对本节课所学知识作一个简单的小结,对于这个环节,最好让学生自己先进行总结,教师再进行补充,目的是让学生熟悉本节课的知识框架。

课后作业(20秒左右):在学生基本掌握本节课所学内容的基础上,让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主编制练习题。

课堂教学是一门艺术,教与学是一个永无止境的循环过程,只有不断地学才能更好地教,在课堂教学中和学生碰撞出思维的火花,从而提高课堂教学效率。

 

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